在第27个“世界读书日”来临之际，为鼓励老师们与书为友，开阔视野，4月23日下午，我院开展读书交流分享活动，来自10个院系的14名班主任教师代表及我院省优秀班主任工作室、名师工作室成员参加交流，学院党委委员、副院长刘继花，学工处处长刘长宏出席会议。

本次读书活动由学工处根据《班主任“青蓝工程”实施方案》组织开展，学院全体辅导员班主任参与。新班主任学习《班主任工作政策法规汇编》和《班主任工作实战——菜鸟班主任如何逆袭》两本书，其他班主任辅导员阅读由学院班主任工作室推荐的50种学生管理类书籍。

下面我们跟着参与交流老师们一起分享他（她）们读书的收获：

4位青年班主任读《班主任工作实战——菜鸟班主任如何逆袭》她们有感：

“书中阐述的很多理论和管理办法都让我有恍然大悟、相见恨晚，感觉帮我推开了中职班主任这扇大门”--曹文婧

“这是一本有温度的书，它不只能够指点迷津，尤其对于我们这些刚刚上任的菜鸟班主任，在实际工作的过程当中，还能给我们无限的启迪与恰到好处的建议，让我们的工作能够得以有效开展。”--于萌

“爱学生就要了解学生，了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。”—薛子琪

一路播种，一路收获。正是这本书中的建议和启发，令我在今后的工作中，不再畏惧。--贾乐

读《优秀班主任都是沟通高手》有感：“这本书使我对班主任的日常管理工作、课堂管理、培养学生的学习兴趣、提高学生的道德意识、如何解决学生的心理问题等，具有很强的实践指导意义”—王金荟

读《新时期怎样做好班主任》有感：“为了成为一名合格的班主任，我只有不断的给自己充电，从书中寻找法宝，寻找灵感。才会胜任我的班主任工作。没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正的教育。”--刘敬艳

读《智慧应对班级棘手问题》有感：“班主任工作是一门艺术，丰富多彩，形式多样，而班主任是学生人生道路上的引路人，今后我将继续学习，继续探索，尽可能多地掌握引路人的本领和手段，为孩子们更好的指引前程”--张庆杰

假期我阅读了一系列相关书籍，包括《自驱型成长》《微习惯》《心流：最优体验心理学》《不可能的技艺：巅峰表现入门》《聪明却混乱的孩子》《高效休息法》《刻意练习》。得到重要结论：“自律不可能通过逼迫的方式获得。”--郑雪

读李镇西老师《做最好的老师》使我找到答案：“一个好的教师应该是宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。”--王哲

读简•尼尔森（Jane Nelsen）《正面管教》有感：“我应该多给孩子们发言的权力，让他们针对自己的错误行为自己想解决问题的办法。”--李馨

读《中华人民共和国民法典》有感：“‘有理走遍天下’的说法已经行不通了，只有懂法守法才能走遍天下。”--刘春梅

读《认识自己，接纳自己》有感：“我们要做的就是挖掘和肯定他们的进步，他们和我们是一样的，情绪不仅仅只有快乐、开心、幸福，也会有烦恼，郁闷、气愤等，接受了他们也就是接受了自己。”—孙旭

读《年度班主任育人方略及带班艺术》有收获：“爱一个人，不是要他成为与我一样的人，或者变成我的一部分，而是要使这个人更好地成为他自己。”—张玲

分享会结束，刘继花做了总结发言，她向老师们提出三点希望：一是要“好读书”，趁着年轻，多读书，陪伴家人和学生一起读书。二是要“读好书”，多读李镇西、李希贵、魏书生等教育名家的书，不断去完善自我，超越自我。三是“用好书”，要用书中的理论指导工作，用读好书的习惯影响学生，陪伴学生一起成长。

当前，全市上下正在开展解放思想大讨论活动，希望老师们不断更新教育理念，跟上时代步伐，不负青春年华，把书上得来的收获落实到行动上，为学院大发展贡献自己的力量。

最后，省优秀班主任工作室全体成员还举行了“图书漂流活动”。

来源：学工处  教师发展中心  班主任工作室

供稿：陈  朝

摄影：宣传部