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升学部组织“培优磨尖促成长”集体大教研活动
作者: 发布时间: 2024-01-04 14:52:31 浏览量: 点击打印

为进一步发挥教师的协同发展能力,实现教学精准发力,打造系列高效课堂,近日,升学部利用一周的时间集中开展“培优磨尖促成长”集体大教研活动。活动以考试总结分析为切入点,围绕职教高考新形势下怎么教、如何学、怎么教好等方面展开诊断,升学部全体教师参与活动。

本次活动以分年级、分专业、分科目层层细化的形式进行。班主任们首先介绍了班级里学生的学习情况,各任课教师结合自己学科学生的考试成绩和平时表现,详细分析原因,为接下来的教学工作提供了详细的方向和计划。

教研过程中,各位教师精心准备,重点分析考试过程中的失分情况:学生目前对语文的基础知识重视不足,作文书写能力欠缺。在目前的考试环境和大的教育理念下,基础知识的学习是一切的前提,只有打好基础才能更好的发挥学生的能动性。所以要加强对学生语文基础能力的培养,养成学生对语文的热爱。基础知识的学习对文学素养的培养有着至关重要的作用,基础知识的学习让学生在作文的书写能力和感情表达能力上有更大的突破,从而让学生的作文写作能力更上一层楼。

数学比较考验学生对基本公式的记忆,要求学生具备空间逻辑思维能力,在学习过程中,学生的畏难情绪是数学的天敌,习惯性遇到问题就退缩。要正确认识数学,养成正确的学习态度和学习习惯,掌握学习数学的方式方法,才能学好数学。

英语教师们则从单词、短语入手,详细描述了学生在英语学习中的状况:学生对单词、短语反复记忆,反复遗忘,平时未能及时的摘录好词好句,不能完成连贯的英语作文。教师们着重强调了英语积累的重要性,提出了对待英语要多阅读,多书写,多对话,多练习的学习方式。

不同专业课教师也指出了教学过程中的问题:幼教专业学生对于理论课知识点的混淆,机电专业学生对题目变化的应变以及空间想象的不足,会计专业学生对答题思路的不严谨,数控专业学生对技能掌握的扎实程度不够,美术设计专业学生对色彩的不敏感等。针对这些情况,教师们献计献策,为接下来的课堂教学提出了建设性的意见。

本次大研讨活动共梳理问题20余项,针对每一个问题均研究出攻关实践方案,为下一步精准教学提供了保障。接下来,升学部将贯彻“低起点,小步走,多反馈,勤鼓励,高落地”的教学策略,落实“盯、关、跟”三字方针,加大输入,精准输出,为教学工作扎实推进、教育质量稳步提升不断奋进。

撰稿:马玲

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